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值得注意的是，对学生身体健康的评价要更全面，不能只盯着跑得快不快、力量大不大、跳得高不高等结果指标，还要纳入身体素质、心理健康、社会适应等维度。考虑到学生个体差异大，不宜用统一的标准去评价，更应关注学生改变的幅度。
值得注意的是，原文链接：https://doi.org/10.1038/s43587-026-01075-5
不可忽视的是，声明：该分析内容由AI生成，仅供参考
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